Sosial kompetanse

Sosial kompetanse (Imsen, 14.7 – s. 364-366)  

-         Sosiale og emosjonelle vansker er en stor og mangeartet gruppe av problemer som kan gi seg utslag i allmenne lærevansker, atferdsproblemer og emosjonelle problemer på skolen

-         Elever, gjerne svake, finner seg overlevelsesstrategier i skolen. Disse kan være:

§  Uakseptabel oppførsel/adferd

§  Til stor bry for læreren

§  Eleven trekker seg tilbake

§  Taus og innesluttet

§  Gjør seg usynlig

§  Lav selvtillit, selvoppfatning og liten tiltro til egne evner og muligheter

§  Lav motivasjon

-          Elevers sosiale og emosjonelle problemer har alltid en årsak, ofte kompliserte

§  Elevens sosiale og kulturelle bakgrunn

§  Klassemiljøet

§  Kvaliteter i det sosiale samspillet i klassen og skolen

§  Forholdet mellom lærer og elev

§  Individuelle årsaksforhold

Terje Ogden har laget en liste til bruk ved observasjon av elever med sosiale og emosjonelle vansker.

Underyting:

Oppmerksomhetsproblemer:

Manglende kompetanse for skolearbeid:

Bruker uegnede læringsteorier:

Uro og rastløshet:

For høyt eller lavt ambisjonsnivå:

Urealistisk virkelighetsoppfatning:

Utagering og svak impulskontroll:

Oppmerksomhetssøkende atferd:

Tilbaketrekking:

Dårlig sosial innlevingsevne og sosial kompetanse:
--> Ingen fullstendig liste
--> En beskrivelse på individnivå

Omfanget er et relativt spørsmål

Forskjell mellom kjønnene

Når elevene beskriver sin egen adferd, var det fire typer som skilte seg ut:

1.       undervisnings- og læringshemmende adferd

2.       sosial isolasjon

3.       utagerende adferd

4.       klart antisosial adferd

Mange ulike tilnærminger